1/29
高雄市身心障礙教育發展報告書
找到了
普通班接受特教服務的解說 ~
本市巡迴輔導班服務的對象有三類，
一是安置於普通班的特殊學生，
由經過專業訓練的巡迴輔導教師定期到校輔導，
作直接或間接服務，如視、聽障巡迴輔導班；
二是因病或意外傷害短期無法到校的學生，
由巡迴教師到醫院或家中的服務，
三是對患有嚴重障礙致無法到校接受正規教育的學生，
提供在家教育巡迴服務，
http://www.spec.kh.edu.tw/develop/index.htm
何謂不分類巡迴輔導班?
答：類似資源班，
其成立的目的為了建立縣內
「在普通班之身心障礙學生」
支援服務系統及巡迴輔 導服務模式，
以提供普通班教師適當的支援，
期使在普通班有特殊教育需求之身心障礙學生，
皆能接受適切之特殊教育服務。
服務對象：
就讀本縣國民小學及公立幼稚園（指三足歲以上）
普通班之身心障礙學生，
經鑑 輔會依學生發展狀況及學習需要評估，
需特殊教育服務者，且未接受本縣視覺障礙巡迴輔導、
在家教育巡迴輔導者。
上述學生以未設特教班學校之學生及障礙程度重之學生為優先服務對象。
服務方式：
1、直接服務－提供學生直接特殊教育教學服務，
包括個別學習、分組學習、團體學習及入班協助等型態之教學。
2、間接服務－提供身心障礙學生就讀普通班之導師
及學校特教行政相關人員諮詢服務，
包括協助普通班導師擬定IEP（個別化教育計畫）、
提供學校特教行政人員特殊教育行政諮詢、
提供教師特殊教育程、教材、
教法之諮詢及協助教師班級經營
及身心障礙學生相關問題之評估與解決。
http://host.wsps.tyc.edu.tw/~e04/course.html
